Landasan Holistik Kurikulum PAK

DESKRIPSI BUKU

Isi, tujuan, metode, dan unsur-unsur pendidikan dan pembelajaran Kristen lainnya terus mengalami inovasi yang dinamis dan membuahkan hasil terbaik jika para pelaku pendidikan menyesuaikan kesadaran kemanusiaannya dan karya Kristus sebagai tujuan pendidikan Kristen. Hal ini sejalan dengan pikiran para tokoh pendidikan Kristen yang menyatakan bahwa Pendidikan Agama Kristen adalah mata pelajaran yang bermuatan ranah afektif dan psikomotorik lebih besar daripada kognitif sehingga melalui pembelajaran Pendidikan Agama Kristen diharapkan siswa mengalami perjumpaan dengan Allah di dalam Tuhan Yesus, sang sumber nilai-nilai yang membawa perubahan khususnya perkembangan iman serta mental moralnya di samping perkembangan pengetahuan dan psikomotoriknya. Tujuan Pendidikan Agama Kristen yaitu agar manusia mengalami hidupnya sebagai respon terhadap kerajaan Allah di dalam Yesus Kristus. 

Pendidikan Agama Kristen dimaksudkan untuk peningkatan potensi spritual dan membentuk peserta didik agar menjadi manusia yang beriman serta taat kepada Tuhan Yesus dan berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, dan moral sebagai perwujudan dari pendidikan itu. Peningkatan potensi spritual mencakup pengenalan, pemahaman, dan penanaman nilai-nilai keagamaan (Kristen), serta pengamalan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif kemasyarakatan. Selain itu, untuk menumbuhkan dan mengembangkan iman serta kemampuan siswa untuk dapat memahami dan menghayati kasih Allah dalam Yesus Kristus yang dinyatakan dalam kehidupan sehari-hari. Hasil dari semua capaian itu ialah menjadikan insan yang dididik terus berproses sampai “mengalami” Tuhan dan “menjadi seperti Kristus” (to be like Christ). Inilah hakekat tertinggi manusia kristiani yang telah melalui jenjang pendidikan Kristen yang berkualitas. Salah satu elemen penting untuk menuju capaian tersebut di atas, maka pendidikan Kristen merumuskan kurikulum yang selaras nilai-nilai Kristen. Inilah hakekat tertinggi manusia kristiani yang telah melalui jenjang pendidikan Kristen yang berkualitas. Salah satu elemen penting untuk menuju capaian tersebut di atas, maka pendidikan Kristen harus merumuskan kurikulum yang selaras nilai-nilai Kristen. 

Buku ini memuat sebuah rujukan landasan holistik (menyeluruh) dalam mendesain kurikulum Pendidikan Agama Kristen yang lengkap, memenuhi aspek-aspek yang dibutuhkan untuk pencapaian terbaik bagi peserta didik.. Hal ini mengacu pada prinsip-prinsip pendidikan holistik yang menggabungkan aspek fisik, emosional, spiritual, dan intelektual dalam proses pembelajaran. Kiranya buku membawa berkat bagi semua pemerhati dunia pendidikan Kristen.